目录
教材研究
铸魂育人:新时代教材建设的思想遵循康晓伟;王刚;4-10
数字时代的教材特征与开发新探王天平;闫君子;11-18
中小学数字教材建设的政府规制研究蔡金花;19-25课程研究
论校本课程开发政策的未来走向胡定荣;26-33
论课程文本语言的理解张家军;34-41
学校仪式的课程文化功能探讨缪学超;42-47教学理论与方法
师生关系新探迟艳杰;48-54+73
教学想象及其生成罗祖兵;55-61+113
新时代课堂教学改革深化:从“好课”到“好教学”王永红;62-67学科研究
语文思维范式的建构张朝昌;68-73
教科书插图创作研究——以统编小学语文教科书为例乔思瑾;74-80
小学数学“三段十步”改课的教研范式探析斯苗儿;81-87
认识视角、叙事结构与教育价值——关于高中历史选择性必修课程教学的几个问题李军;88-95
中学地理“大概念”下的单元教学设计李春艳;96-101
新时代英语教材的文化使命及其实现路径郭宝仙;102-107
在理科教学中进行美育的思考与探索续佩君;马永双;杨巨环;108-113
学科核心素养落地路径探析:习题教学反思与重构吕艳坤;唐丽芳;姚中化;114-119
生态观的内涵及其在高中生物学教材中的体现吴成军;郭学恒;120-124+131研究与借鉴
新中国成立以来教师教育培养目标的嬗变崔宇;石艳;125-131
巴格莱“面对现实”的课程观述评杨捷;邢孟莹;132-136
美国“实践地理”课程理念的实施及启示刘桂侠;靳玉乐;137-143
征稿启事2
本刊参考文献规范格式18