目录
党的二十大精神研究与阐释
论新时代党的教育方针在义务教育课程方案中的全面贯彻朱旭东;李爱霞;4-13
大中小学思政课一体化建设的几个关键问题马福运;张迪;14-20
新课标研究
从信息技术到信息科技——关于《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的对话任友群;黄荣怀;熊璋;21-31
从美术课程到艺术课程——《义务教育艺术课程标准(2022年版)》解析尹少淳;32-38
《义务教育数学课程标准(2022年版)》的改革意涵探析——以核心素养为逻辑基点孙国春;39-46
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》框架下舞蹈学科课程实施路径思考张荪;袁霄;韩佳峰;47-52
课程研究
如何构建新时代中国特色课程论马勇军;刘庆宇;姜雪青;53-59
“五育并举”视野下的中小学劳动教育课程体系构建李群;贾彦琪;刘永奇;60-66
教材研究
基于新课标的教科书情境设计:内涵、意义与策略辛继湘;67-73
教材评价主体之间的差异及其整合潘信林;74-79
教学理论与方法
重新认识陶行知生活教育理论及其当代价值罗晶;朱永新;80-86
新课标下教学变革的主要动因、基本遵循与现实进路王会亭;87-95
学科研究
民法典教育资源融入中小学教材初探程丁卯;李军;96-102
论整本书的不同艺术形态及其阅读教学方法朱自强;103-109
智慧学习空间背景下的语文项目教学范式:内涵阐释与构建方式金星;李如密;110-116
三版义务教育数学课程标准的比较研究陈蒨;徐文彬;李亚琼;117-123
英语学习兴趣影响因素探究罗少茜;杨爱研;124-131
朱文叔语文教材编写思想探析——以《关于小学国语读本的几个重要问题》为中心任翔;132-138
专项运动技能课程的结构化教学设计刘宗豪;孙丽芹;岳新坡;139-145
教师教育
数据驱动下教师教学决策的价值意蕴与实践路径李志超;胡贝贝;146-152
人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事2
《中小学教材教学》2022年第12期目录52
人教期刊参考文献格式规范102
《课程·教材·教法》2022年总目录153-159
欢迎订阅 欢迎投稿 教育史研究(季刊)161
欢迎订阅 欢迎投稿 中国教育科学(双月刊)162